Kommentarer til artikkel i Demokraten lørdag 14. august:
\r\nStolt av lærernes arbeid ved Borge u-skole
\r\nLørdag 14. august hadde Fredrikstad-avisa Demokraten en artikkel om undertegnede, som heter Leif Østli og er rektor ved Borge ungdomsskole. Folk leser jo som regel aviser for å få bli informerte, og da synes jeg det er på plass å komme med litt tilleggsinformasjon utover det som stod på trykk på lørdag.
\r\nUt fra overskriften på lørdagens førsteside, satt i negative typer over fire spalter med helsvart bakgrunn, kan det se ut som om jeg som rektor ved Borge u-skole kaller lærerne ved skolen for slappe. Det kan også virke som om jeg blir intervjuet av Demokraten og snakker om dagens situasjon ved skolen.
\r\nPå side fire bruker journalisten tittelen ”Kraftig oppgjør med slappe lærere”. Utsagnet er satt i anførselstegn rett over et stort bilde av skolen, med et bilde av meg innfelt. Det ser ut som om journalisten bruker anførselstegn for å gjengi ordrett sitat eller replikk fra meg. Problemet til Demokraten er at jeg aldri har snakket med journalisten, langt mindre sagt det som står i anførselstegn over bildet av meg. Pressen har et sett etiske regler, kjent som Vær varsom-plakaten. I pkt. 3.7 står det at direkte sitater skal gjengis presist. På side 4 er to andre, navngitte rektorer sitert. Journalisten bruker også her anførselstegn. Forskjellen er at i de to andre tilfellene gjengir Demokraten korrekte sitater fra boka. Hvorfor bruker avisa anførselstegn på noe som jeg ikke har sagt?
\r\nEnda merkeligere blir jo hele artikkelen med tilhørende førstesideoppslag når Demokraten faktisk ikke har snakket med meg i det hele tatt. Jeg har altså ikke kalt lærerne mine slappe, og jeg kommer heller ikke til å gjøre det. Utsagnet om ”slappe lærere” ved Borge ungdomsskole er helt og holdent Demokratens eget.
\r\nHva som er Demokratens samlede grunnlag for å komme med en sånn karakteristikk vet ikke jeg, men jeg går ut fra at journalisten baserer seg på en beskrivelse jeg ga av noen enkeltepisoder jeg opplevde som ny rektor ved Borge u-skole i begynnelsen av mai 2007, altså for over tre år siden. Demokraten viser i hvert fall til boka Riktig rektor? Skrevet av Jon Morten Melhus og Pernille Dysthe. Boka ble lansert i forrige uke. Her intervjues jeg som en av 11 rektorer over totalt 18 sider. I boka nevner jeg en del konkrete episoder som jeg har opplevd som leder. Mitt hovedpoeng med å beskrive konkrete hendelser var å slå fast at alt som foregår på en skole er et ledelsesansvar. Som leder må du se hva som foregår rundt deg, og ta tak i det. Alle organisasjoner trenger ledelse som ser og reagerer. Også skoler. Dette hovedpoenget fremgår av sammenhengen uttalelsene i boka står i, men i Demokratens artikkel blir ikke dette sagt.
\r\nFor å balansere inntrykket som artikkelen i Demokraten gir, har jeg lyst til å referere fra et intervju i Dagbladet Magasinet lørdag 14. august, samme dag som Demokratens artikkel stod på trykk. Dagbladet hadde, i motsetning til Demokraten, tatt seg tid til å intervjue meg før de skrev artikkelen om rektorboka. I Dagbladet står det følgende om samarbeidet mellom lærerne ledelsen ved Borge ungdomsskole, og de gode resultatene vi har nådd sammen i år:
\r\n”[Østli] sier han aldri hadde klart å snu den negative trenden ved skolen uten å samarbeide med de tre studieinspektørene og lærernes tillitsvalgt. – Vi jobber godt sammen og utfyller hverandre. Og vi har lærerne med oss i ryggen. En organisasjon får ikke utrettet stort hvis den er i krig med seg selv, sier han. […] Når voksne samarbeider bra blir elevene trygge. Det reduserer uro og uønsket atferd. Elevene føler heller ikke behov for å teste ut hver enkelt av oss når alle snakker med en stemme. Resultatet viste seg i vår da 127 av skolens elever var
\r\noppe til eksamen. 4,1 i gjennomsnittskarakter, 3,5 i norsk skriftlig. Da er minoritetsandelen på 20 prosent inkludert.”
\r\nPå s. 47 og 48 i boka som Demokraten referer fra i sin artikkel, blir jeg spurt om hvilke råd jeg ville gi til en som skulle begynne som rektor. Her er svaret mitt:
\r\n”Vi har faktisk et oppdrag, og det er elevene våre. Jeg tror at du bør ha et positivt grunnsyn, uten å være naiv. Mennesker er forskjellige, de har ulike erfaringer. Men de aller fleste vil mestre, få til noe. I det store og det hele må du tørre å involvere folk, og tro på at de vil gjøre en ordentlig jobb.[…] Noe av det aller første jeg gjorde var rett og slett å gå inn i klasserommene og se lærerne undervise, med en klar tanke om å gi dem positiv tilbakemelding. Det skal være seks positive tilbakemeldinger for hver negative.”
\r\nTilslutt en replikk i forhold til Demokratens utsagn på side 4, med uthevet skrift, om at jeg ikke var tilgjengelig for kommentar. Det stemmer ikke. Fredag 13. august var jeg sammen med skolens ledelse og en del av lærerne på seminar for å forberede skolestart, der vi blant annet hadde organisasjonskulturen vår som tema. Da seminaret var ferdig om ettermiddagen sjekket jeg mobilsvareren. Det var spilt inn en melding fra en journalist i Demokraten med forespørsel om jeg kunne ringe han. Det gjorde jeg ca. klokka 14.40 på fredag. En dame i Demokraten fortalte meg at journalisten ikke var på kontoret, og jeg ba henne om å bli satt over til mobilen hans. Da journalisten ikke svarte på mobilen, la jeg igjen beskjed på svareren hans om at han kunne ringe meg på min mobil. Jeg fikk dessverre aldri noen telefon. Ved neste korsvei håper jeg redaksjonen i Demokraten tar seg tid til å snakke med meg før de setter en artikkel på trykk. Det tror jeg alle er tjent med.
\r\nI det store og hele er jeg som rektor stolt av arbeidet som gjøres ved Borge ungdomsskole. For det gjøres mye godt arbeid, hver eneste skoledag. Men det betyr ikke at vi ikke kan bli bedre. Jeg kan love alle de 500 elevene våre og foreldrene deres at vi fortsatt skal jobbe systematisk for å utvikle skolen vår, så både vi og elevene lærer enda mer.
\r\nLeif Østli
\r\nRektor Borge ungdomskole<\/p>","date_start":"1281909600","date_end":"1284587940","id":"3112","image":""},{"title":"Stilling ledig for elevassistent","news":"